Այս տարի ամառային ճամբարը նույնպես հագեցած ու հետաքրքիր անցավ։ Եղել են օրեր, որ ճամփորդել ենք, ինչպես նաև անցկացրել ենք դպրոցում։ Դպրոցում եղած ժամանակ խաղացել ենք տարբեր խաղեր, որոնցից ամենաշատը ֆուտբոլն եմ սիրում։
Մենք այցելել ենք <<Շանթ>> պաղպաղակի գործարան, որտեղ շատ մեծ հետաքրքությամբ հետևում էինք, թե ինչպես է պատրաստվում մեր սիրելի պաղպաղակը, եղավ նաև հյուրասիրություն։
Մեկ այլ օր մենք Թումոյի այգի գնացինք, որտեղ ունեցանք շատ լավ օր բնության գրկում, ֆուտբոլ խաղացինք։
Ճամբարի վերջին օրը ամենահետաքրքիրն էր՝ մենք գնացքով ուղեվորվեցինք դեպի Գյումրի։ Ես շատ տպավորված եմ, քանի որ գնացք դեռ չէի նստել։ Գյումրիում մենք այցելեցինք եկեղեցի, թանգարան, մի քանի տեսարժան վայրերում եղանք, մեզ համար հուշեր գնեցինք, հայտնի <<Պոնչիկ-մոնչիկ>>-ում եղանք․ ամեն ինչ շատ համեղ էր։ Երեկոյան շատ վառ տպավորություններով վերադարձանք տուն։
Շնորհակալ ենք մեր սիրելի ջոկատավարին մեզ լավ պահեր պարգևելու համար։
Mayreni
Վարժություններ
Վարժություն 1։ Գոյականները խմբավորել ըստ հոլովումների։
Սենյակ, տուն, քաղաք, այգի, օր, գեղեցկություն, լեռ, քույր, դուռ, փողոց, բեռ,
գիրք, ամիս, լուսամուտ, ձյուն, ընկեր, ուսում, աշուն, գրիչ, շուն, ձուկ, բարդի,
խաղող, զարգացում, դիմում, խնձորենի։
Վարժություն 2։ Գտնե՛լ, թե որ շարքերի բոլոր բառերն են պատկանում ան
հոլովման։
1. լեռ, մոտեցում, թվարկում, գառ
2. տրոհում, դուռ, մեծություն, փորձարկում
3. մուկ, ձուկ, նուռ, շուն
4. մանուկ, գարուն, աշուն, լեռ
5. լրացում, անուն, թոռ, բեռ
Թվային գրագիտության հաշվետվություն
Իմ բլոգի QR-ը
Իմ QR-ը
Մենք այս առարկային անցել ենք քր կոդերի սարքում խարդախության տեսակները նաև անցել ենք խաղերի և word-ի մեր կարողությունների մասին
English
2-th
8-th
9-th
1-th
5-th
10-th
11-th
Մաթեմի թեստ
1. Ընտրի՛ր ճիշտ տառային արտահայտությունը՝ «x-ի եռապատիկի և 5-ի գումարը» արտահայտության համար։
ա) 3x − 5
բ) x : 3 + 5
գ) 3x + 5
դ) x + 3 + 5
2. Եթե x = 2, ապա 4x + 1 =
ա) 6
բ) 9
գ) 10
դ) 5
3. 25-ի 20 տոկոսը հավասար է․
ա) 5
բ) 0,2
գ) 2,5
դ) 20
4. 40-ը 80 -ի, որ տոկոսն է կազմում
ա) 40 %
բ) 20 %
գ) 50 %
դ) 80 %
5. Ո՞ր թվերն են հակադիր։
ա) 2 և −3
բ) −7 և −7
գ) −4 և 4
դ) 5 և 0
6. Ընտրիր ճիշտ համեմատությունը։
ա) −3 < −5
բ) −1 > 0
գ) −7 < −2
դ) 5 < −5
7. Ո՞ր տարբերակում է ամբողջ թվերի գումարը −2
ա) −4 + 2
բ) −1 + 1
գ) −3 + 3
դ) −2 + 2
8. Ինչի՞ է հավասար |−5| -ը
ա) −5
բ) 0
գ) 5
դ) −1
9. Ո՞ր թիվն ունի մոդուլը հավասար 7-ի։
ա) 0
բ) −7
գ) 1
դ) −1
10. Կոորդինատային հարթությունում (−2; 3) կետը գտնվում է․․․
ա) I քառորդում
բ) II քառորդում
գ) III քառորդում
դ) IV քառորդում
11. Ո՞ր կետն է գտնվում III քառորդում։
ա) (3; 2)
բ) (−2; 3)
գ) (−4; −1)
դ) (1; −3)
12. Կազմիր տառային արտահայտություն՝ «5-ի և x-ի տարբերության եռապատիկը»
ա) 3(x − 5)
բ) 3(5 − x)
գ) 5 − 3x
դ) x − 5 · 3
13. 0,4 + 0,36 =
ա) 0,40
բ) 0,76
գ) 0,7
դ) 1,0
14. 1,2 − 0,8 =
ա) 0,4
բ) 1,0
գ) 2,0
դ) 0,5
15. 0,6 × 0,5 =
ա) 0,3
բ) 3
գ) 0,1
դ) 0,11
16. 2,5 ÷ 0,5 =
ա) 1,25
բ) 0,5
գ) 5
դ) 2
17. Կլորացրու 3,456 թիվը մինչև տասանորդական։
ա) 3,4
բ) 3,45
գ) 3,5
դ) 3,46
18. Կլորացրու 7,89 թիվը մինչև ամբողջ թիվ։
ա) 7
բ) 8
գ) 9
դ) 6
19. Տրված է հավասարումը՝ x + 7 = 12։ Գտի՛ր x-ը։
ա) 5
բ) 19
գ) 4
դ) 3
20. Լուծիր՝ 3x = 18 հավասարումը։
ա) x = 6
բ) x = 3
գ) x = 15
դ) x = 21
21. Եթե 2x − 4 = 10, ապա x =
ա) 3
բ) 5
գ) 6
դ) 7
22. Եթե մեկ գրքի արժեքը 1200 դրամ է, ապա 5 գրքի գինը ո՞րքան է։
ա) 6000
բ) 5000
գ) 6200
դ) 7200
23. 4 երեխաների միջև հավասար բաժանեցին 20 կարկանդակ, ապա յուրաքանչյուրն քանի՞ կարկանդակ ստացավ։
ա) 4
բ) 5
գ) 3
դ) 6
24. Գտի՛ր 3 և 12 թվերի հարաբերությունը։
ա) 1:3
բ) 4:1
գ) 3:1
դ) 1:4
25. Ո՞ր տարբերակում է նշված ճիշտ հարաբերությունը
ա) 5:10 = 1:3
բ) 2:4 = 1:2
գ) 3:6 = 3:1
դ) 4:8 = 2:3
26. 60-ը ո՞ր թվի 25 տոկոսն է։
ա) 240
բ) 120
գ) 150
դ) 90
27. Ո՞ր տարբերակում է լուծումը սխալ՝ 1,2 × 0,5 =
ա) 0,6
բ) 0,60
գ) 0,7
դ) 0,5
28. Ո՞ր թվերն են ամբողջ թվեր։
ա) −5; 0; 3
բ) 1,2
գ) 0,25
դ) 4,7
29. Որ արտահայտությունն է համապատասխանում «տվյալ թվի հակադիրի մոդուլը» արտահայտությանը։
ա) −|−x|
բ) |−x|
գ) −x
դ) −|x|
30. Լուծի՛ր հավասարումը՝ x − 1,5 = 2,5
ա) x = 4
բ) x = 1
գ) x = 3
դ) x = 2
Անհատական ուսումնական պլան
Բնագիտության ամփոփում
-
Ինչպես է տարբերակվում արտաքին և ներքին շնչառությունը:
-
Արտաքին շնչառությունը տեղի է ունենում օրգանիզմի և նրա շրջապատի միջավայրում։ Այն ներառում է օդի ներթափանցումը, թթվածնի ընդունումը և ածխաթթու գազի դուրսբերումը՝ շնչառության միջոցով։ Արտաքին շնչառությունը տեղի է ունենում թոքերում՝ կենդանիների և մարդու մոտ։
-
Ներքին շնչառությունը տեղի է ունենում բջիջների մակարդակում, երբ օրգանիզմի բջիջները օգտագործում են թթվածինը էներգիայի արտադրության համար, և որպես հետևանք արտադրում են ածխաթթու գազ։ Ներքին շնչառության արդյունքում է, որ տեղի է ունենում էներգիայի արտադրություն բջիջներում։
-
-
Ո՞րն է թթվածնի դերը բջջային շնչառության ընթացքում:
Թթվածինը կարևոր դեր ունի բջջային շնչառության մեջ, քանի որ այն օգտագործվում է ածխաջրերի կամ ճարպերի օքսիդացման (կայունացման) համար, որի արդյունքում առաջանում է էներգիա (ATP)։ Այն նաև մասնակցում է ածխաթթու գազի և ջրի ձևավորմանը որպես առաջացած պրոդուկտներ։
-
Նյութերի փոխադրում կենդանի օրգանիզմներում:
Կենդանի օրգանիզմներում նյութերի փոխադրումը իրականացվում է տարբեր մեխանիզմներով՝ տարբեր օրգանների ու համակարգերի միջոցով։ Օրինակ, արյունը տեղափոխում է թթվածին, սննդանյութերը և բացասական նյութերը։ Կենսաբանական նյութերը կարող են տեղափոխվել նաև մաշկով, լիմֆատիկ համակարգի միջոցով կամ բջիջների միջև:
-
Ի՞նչ դեր ունի արյունը նյութերի փոխադրման մեջ:
արյունը հանդիսանում է օրգանիզմում նյութերի փոխադրման հիմնական միջոցը։ Այն տեղափոխում է թթվածին թոքերից դեպի բջիջներ, ինչպես նաև ածխաթթու գազը՝ դեպի թոքեր։ արյունն անհրաժեշտ նյութեր է տեղափոխում բջիջներին, ինչպես նաև հանուն փոխհատուցման՝ դուրս է բերում մի շարք արտադրանքի վնասակար նյութեր։
-
Ի՞նչ գործառույթ է կատարում երկամը:
Երկամը հիմնականում ունի երկու հիմնական գործառույթ՝ նյութերի զտում և մնացորդային նյութերի դուրսբերում։ Դրանք ներառում են ազոտի ավելցուկները, այրվածքի մնացորդները և մնացած նյութերը, որոնք պետք չէ մնալ օրգանիզմում։
-
Ինչո՞վ է արտազատությունը տարբերվում արտադրման գործընթացներից:
-
Արտազատությունը ներառում է թունավոր նյութերի կամ ավելորդների դուրսբերումը օրգանիզմից։ Դա կատարվում է տարբեր օրգաններով, ինչպիսիք են երիկամները, քրտնագեղձերը կամ մաշկը։
-
Արտադրությունը կամ կենսաբազմազանությունը վերաբերում է կենսաբառարանական պրոցեսներին, որոնցում օրգանիզմները արտադրում են կենսաբազմազան նյութեր կամ պրոդուկտներ՝ ինչպիսիք են բջջային նյութերը, օրգանական նյութերը, նյութերի աճը և այլն։
-
-
Ո՞ր օրգաններն են հիմնականում մասնակցում արտազատությանը մարդու օրգ
-
անիզմում:
Մարդու օրգանիզմում հիմնականում արտազատման գործընթացին մասնակցում են երիկամները, այգահանքները, թոքերը, մաշկը (քրտնագեղձերով)։ Այդ օրգանները աշխատում են միաժամանակ՝ կարգավորելու մարմնի ջերմաստիճանը և հեռացնելու թունավոր նյութերը։
-
Ինչպե՞ս են կենսամիջավայրերը դասակարգվում:
Կենսամիջավայրերը դասակարգվում են ըստ տարբեր բնույթների՝ օրինակ՝ ափեր, անտառներ, արոտավայրեր, անապատներ և այլ բնաբառեր։ Դրանք դասակարգվում են բնույթների և կլիմայական պայմանների հիման վրա, որտեղ տարբեր կենդանիներ ու բույսեր զարգանում են և ապրում։
-
Որո՞նք են կենսամիջավայրի հիմնական ազդող գործոնները օրգանիզմների վրա:
Կենսամիջավայրի հիմնական ազդող գործոնները ներառում են՝
-
Կլիմա՝ ջերմաստիճան, խոնավություն, արևի ճառագայթում, անձրևները։
-
Տապակառայի բացակայություն կամ առկայություն։
-
Տարածություն՝ տարածական պայմաններ, բարձրություն։
-
Պաշարները՝ սննդանյութեր, ջուր։
-
Իմ QR-ը
Իմ բլոգի QR code-ը
Ինչ որ տեղ ինչ որ մի բան սխալ էր
Այս աշխարում շատ անարդար բաներ կան օրինակ վոր կան երեխաներ որոնք նույնիսկ ուտելիք չունեն և հարյուրավոր երկրներ որոնց համար սովորական ջուրը խնդիր է այդ հարցը կլուծվի նրանով եթե այդ երկրներում բացվեն ջրամբարներ և եթե բոլոր պետեթյունները իրենց ունեցվացքի գոնե 0․1 տոկոսը օգտագործի ջրամբարներ սարքելու վրա գուցե այդ հարցը լուծվի ցավոք սրտի միակ բանը վոր անում են պետությունները դա պատերազմն է։